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Materia: Estructuras 2
Cátedra: Cisternas
Universidad: FADU - UBA - Argentina
Fecha aproximada del examen: Marzo del 2008
El examen fue: Escrito y Oral
Alumno/a: LeoG

Lo que tomaron:

PRACTICO – TEMA: 1
1 – NUMERAR LA PLANTA DADA Y DIBUJAR ESQUEMAS DE CARGAS, DIAG. DE MOMENTO, CORTE Y DEFORMACIONES DE LA VIGA SEÑALADA (SOLO ESQUEMATICAMENTE)
2 – CALCULAR LA VIGA SEÑALADA Y DIBUJAR LOS ESQUEMAS DE ARMADURAS. H 21, Bs: 4200, las reacciones de la losa cruzada son dato. Era una viga simplemente apoyada sin continuidad a la que descargaban de un lado una losa armada en una dirección en toda su extensión (7m) y del otro apeaba una viga a los 2,50m y una losa cruzada desde los 2,5 hasta el final(4.50m). La descarga de la cruzada era dato, tenias que hallas la descarga de la viga que apeaba a la que descargaban la cruzada y otra baja y las descargas de la de una direccion. no fue complicado.
TEORICO: tema B
1 – LOSAS:
a) Losa nervurada: definición, cuando se usa, diferencia con maciza, porque es necesario verificar la profundidad x – Graficar todo.
b) Como se toma la carga de los tabiques sobre losas en 2 direcciones – Graficar.
2 – VIGAS:
a) Cuando se usa viga doblemente armada y que función cumple el acero en la parte comprimida?, ¿Cómo se equilibra el momento se servicio Ms?
b) Comparar 2 vigas armadura simple y doble ¿Cómo se materializa en cada caso los pares equilibrantes del Ms? Graficar.
3 – BASES:
a) Diferencia entre base centrada y de medianera, ¿Cómo se deforman cada una de ellas? Graficar.
b) ¿Qué es el punzonado? ¿afecta la altura “h”? ¿Por qué?
4 – TANQUE DE AGUA:
Usted esta analizando un tanque prismatico de hormigón de planta rectangular con 2 compartimientos interiores iguales y apoyado en columnas en cada una de sus esquinas. Analice los tabiques laterales mas largos. Explique y grafique cuales son los tipos de cargas a tener en cuenta y que tipo de solicitaciones originan cada una. ¿Cómo son las deformaciones y como se encara su dimensionamiento? ¿Cómo será la posición de las armaduras? Indicar la función de cada una de ellas. Graficar todo.
Luego el oral donde la docente fue leyendo el escrito y preguntando algunas cositas, no te matan. Suerte!


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